AVALIAÇÃO não é punição!!!

O Coletivo de Autores citado por Silveira e Pinto (2001) vem defender que a avaliação em Educação Física na escola, não deve servir de instrumento de pressão ou de reprovação, mas, ser usada como meio de facilitar o diagnóstico do grau de aprendizagem alcançado pelo aluno e do nível de adequação das metodologias utilizadas, além de ser válida como orientação para o aluno obter concretamente seu próprio grau de apreensão do conhecimento (auto avaliação), servindo de parâmetro para a correção de rumos da prática pedagógica da Educação Física.

“Deve-se superar a perspectiva formal de entendimento da aprendizagem que a reduz a ‘erros e acertos’. E necessário levar em conta que o erro compõe o processo de aprendizagem e faz parte da construção do domínio de novos conhecimentos, habilidades e atitudes” (COLETIVO DE AUTORES, 1992, p.109).

Para o Coletivo de Autores (1992), as práticas avaliativas mecânico-burocráticas (aplicar testes, selecionar alunos, dar notas, detectar talentos) devem ser superadas, dando lugar às práticas criativas que permitam ao aluno o despertar da consciência, de seus saberes e capacidades cognitivas, para que saibam enfrentar e solucionar problemas.