Relato de experiência de estágio em AVALIAÇÃO!!!

Já no primeiro dia de aula começamos a avaliar. Realizamos a avaliação diagnóstica, em forma de debate, para conhecer melhor nossos alunos e o que já sabiam sobre Ginástica, o conteúdo que iríamos trabalhar.

            Entendemos que a avaliação deve ser processual e contínua. Dessa forma, com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento individual dos alunos durante as aulas utilizamos a auto avaliação realizada pelos alunos e a ficha de observação individual, composta na maioria das vezes pelos seguintes critérios: comportamento, participação, cooperação e respeito com os professores e colegas. Fizemos uso também do diário de classe, onde em toda aula anotávamos o decorrer desta, com ênfase na participação e comportamento dos alunos, cumprimento ou não dos objetivos propostos e plano de aula, desenvolvimento das atividades, início e término da aula, sentimentos e impressões nossas e dos alunos e eventuais problemas surgidos. Esse instrumento avaliativo foi utilizado para refletirmos e avaliarmos nossa própria prática (o que deu certo, o que precisa melhorar, o que não ocorreu conforme o planejado), buscando modifica-la, se necessário e aperfeiçoa-la, bem como acompanhar o desenvolvimento e progresso individual e coletivo dos alunos.

            Seguimos as ideias de Correa, Moro e Sabedotti (2002) quando escolhemos como meios de avaliação relatórios de aula, pesquisa e debate para conhecer as dificuldades de aprendizagem dos alunos e o nível de apropriação e produção do conhecimento dos mesmos.

            Por fim, objetivando estimular o trabalho em equipe, a criatividade dos alunos, o respeito às ideias e opiniões dos colegas, bem como a resolução de problemas optamos pela montagem de uma coreografia de ginástica pelos alunos.